Рефлексія. Модуль 11

З усього того, чому я навчилася на цьому тренінгу, на мою думку, найефективнішим для навчання моїх учнів буде створення учнівських проектів. Дуже важливо результати учнівських проектів публічно демонструвати, а я, як вчитель, можу керувати цією демонстрацією.

Маю надію, що використання сучасних технологій приведе мене до успіху. Дякую Intel за можливість навчання в програмі «Навчання для майбутнього»!

Рефлексія. Модуль 10

Сьогодні ми розглядали стратегії постановки запитань задля розвитку та навчання учнів, створювали документи для  фасилітації, інструктивні документи, план впровадження проектів, переглянули та внесли зміни до Плану вивчення теми, визначили наявність усіх складових свого Портфоліо.

Рефлексія. Модуль 9

В цьому модулі ми з колегами:

Обговорили створені приклади учнівських робіт та засоби їх оцінювання;

Обговорили, як допомогти учням стати самоспрямованими в навчанні; 

Проаналізували шляхи здійснення диференціації навчання учнів; 

 Створили форму оцінювання учнівської самоспрямованості в навчанні; 

Створили інструменти для підсумкового оцінювання;

 Створили навчальні матеріали для успішного навчання різних учнів; 

Внесли зміни в План вивчення теми;

Критично оцінили, чого вони навчилися; 

Почали планувати інструктивні матеріали для навчального проекту.

Рефлексія. Модуль 8

 Цей модуль допоміг мені обдумати, що означає «оцінювання, зосереджене на потребах учнів», а саме те, що таке оцінювання повинно виявляти різноманітність досвіду, здібностей та інтересів учнів. Найбільш мене зацікавили такі методи:

- Концептуальні карти
- Списки пріоритетів
- Знаю – Хочу дізнатися – Дізнався (З-Х-Д)  (дуже подобаються графічні систематизатори)

- Мозкова атака, коли учні  придумують відповіді та висловлюють ідеї, пов'язані із заданою темою і пов'язують ці ідеї з попередніми знаннями і новими можливостями. (інколи діти пропонують "геніальні" за своєю нестандартністю і начебто простотою і наївністю ідеї)

Рефлексія. Модуль 7

Опрацювавши цей модуль, я зрозуміла, як можна ефективно використовувати інформаційно-комунікаційні технології для підтримки та оцінювання процесу навчання учнів.
Зрозуміло, що саме використання ІКТ  дає можливість учням проявити свої навички та здібності. Це сучасно, цікаво, креативно. Вести блог для навчання важко, але цікаво. Думаю, що оцінювання процесу навчання стане ще більш диференційованим та персональним.

Рефлексія. Модуль 6.

Цей модуль допоміг мені поміркувати про те, які зміни може внести використання сервісів Веб 2.0 щодо спілкування та співпраці у навчання моїх учнів, а саме:
- створення спільних документів
- електронне листування, передача створених файлів
- обговорення, обмін думками
- створення у блогах додаткових посилань, опитувань
Є певне занепокоєння щодо збільшення часу, який учні будуть проводити за комп'ютером

Рефлексія. Модуль 5

Цей модуль допоміг мені:
Обговорити власну презентацію представлення ідей проектів;
Обговорити у групі, як зробити проекти відповідними вимогам державних освітніх стандартів та навчальних програм;
Розглянути та обговоряти закони щодо авторських прав та правил правомірного використання робіт в освітніх проектах;
Створити списки використаних джерел;
Розглянути, як можна використовувати Інтернет-ресурси в дослідженнях, комунікаціях та співпраці;
Оцінити Інтернет-ресурси щодо їх придатності для використання в навчальних проектах;
Створити форми оцінювання веб-ресурсів для використання учнями відповідних вікових категорій;
Переглянути План вивчення теми та внести до нього відповідні зміни;
Запланувати, як я буду використовувати інструменти Інтернету для співпраці та комунікації в проектах.

Рефлексія. Модуль 4

Цей модуль став корисним для мене тим, що:

• завдяки йому, я дізналась про різновиди тестувань та їх необхідність в процесі успішного навчання;

•  поглибила знання про необхідність групової та парної роботи, пріоритети у виборі робочих груп;

• навчилась складати електронні тестові завдання, які значно полегшують роботу учнів та вчителя;

•  вдосконалила навички створення презентацій;

• створила  вчительську презентацію власного проекту.

Робота над цим модулем розпочалася із роботи в парі з колегою. Ми обговорили основні етапи планування проекту, поділилися новими ідеями. Також сьогодні  працювали над Ключовим  та Основними питаннями, знайомилися з особливостями їх створення. Цікавим для мене виявився етап формулювання навчальних цілей, які повинні виходити з вимог державних освітніх стандартів, навчальних програм та навичок, потрібних для життя у 21 столітті, щоб переконатися, що учні отримають ґрунтовні знання з важливої ключової теми відповідного предмету.

Рефлексія. Модуль 2

Сьогодні я створила  структуру свого портфоліо, поповнила Допоміжні матеріали,
створила буклет для учнів, батьків та колег. Також я ознайомилась з шаблоном планування теми проекту, усвідомила навички 21 століття.
  Я зрозуміла різницю між методом проекту та навчанням за допомогою методу проекту.
Тему вже обрала, але ще буду думати. Добираю матеріал до теми.

Рефлексія

Модуль1

Сьогодні почалися наші чергові курси підвищення кваліфікації. Дуже великий обсяг інформації треба засвоїти, обробити, систематизувати. Важко це робити паралельно з основною навчальньою діяльністю, але намагатимусь встигати. Я зрозуміла своє завдання під час курсів, створила свій блог, визначилась з навчальними цілями.